为什么感觉不听家长话不懂事儿的孩子反而能力更强更优秀呢？
我曾经有一个看起来特别乖、特别懂事的学生，说不读就不读了，谁劝都不好使。
家里人记得哭了好几次，没用，孩子反而心志更加坚如铁石。
关键他成绩还挺不错，如果读完高中三年，很有希望好一点的一本。
我去做过几次家访，孩子的眼睛也是肿的，身形憔悴，看得出来内心备受折磨。
那几次家访的过程中，他关于不读书的理由一变再变，甚至相互矛盾。
一时说：“我觉得家里人太辛苦了，从小就没过过什么好日子，他们太难了……”说着呜呜大哭。
家长被他全情投入的哭泣惊得一时之间懵住了，好一会儿之后才说：“那为什么他平时放假从来不帮家里人做事，只在一边玩手机？”
过一阵子又说：“学校教育不适合我，我想自己安排自己的学习。我退学以后不会工作的，希望家里人还是继续养我，供我继续学习。我相信这点钱你们还是出得起的……”
最后他说：“我从小就太听话了，这次我想自己决定自己的命运，你们谁也改变不了我。”
……
尽管已经过了很久，写起这件事我还是不禁一声叹息。
人家说中年人谈恋爱如老房子着火，其实一个优秀的学生叛逆起来也不遑多让。
在这过程中我渐渐感觉到，其实他并不是我们想象中那么优秀，他还缺了很多东西。
他可能成绩不错，说话彬彬有礼，性格温和，作文随笔里字字句句都是积极向上的价值观而且看起来特别真诚……
他是老师眼中最不可能出问题的那类人。
然而不得不说，他做了一个非常、非常、非常令人遗憾的选择。
他家境普通，父辈祖辈都是老实人，没什么可以倚靠的人脉背景。
出生于小县城，除了念书之外，也没什么肉眼可见的个人特长。
不读书，将来的路怎么走，可能少年人还有很多天花乱坠的幻想，但命运本身是冷酷的。
我朋友听我说了这孩子的事儿，一个劲儿问我：“他的原生家庭怎么样？我想知道，以后好避免我的孩子出现同样的情况。”
我说：“家里人互相信任、感情很好，父母俱在，还有一个妹妹。”
那么问题出在哪里呢？
我的印象中，我曾多次听他奶奶说起过一句话：“我这孩子从小就懂事，走到哪里都受欢迎。小学老师舍不得他，初中老师舍不得他，现在高中老师也舍不得他。”
话语之间颇为自得。
一来，她内心真的这样认为；二来，她觉得这样的话能带给孩子鼓励。
但事实上，孩子却因此认为，自己只是在扮演一个让别人喜欢的角色，而不是在做自己。
其实他挺爱学习的，我说的是发自内心的“爱”，从他平时听课、看书、作业的状态看得出来。
但是他的家里人早就把这个定义为“自觉”“懂事”，而不是“热爱”“追求”。
所以，慢慢地，他自己也觉得，自己是因为“自觉”“懂事”“让老师喜欢”“让家里人放心”才学习的。
举个例子，就像你身边有一位长辈，每次你要做什么的时候，他都能抢先一步给你下个命令。
你口渴了，正要喝水，她马上语重心长（或者厉声呵斥）：“人一定要多喝点水，你都多久没喝水了，快去喝，要不然对身体不好！”
顿时，这水不喝口渴，喝了又憋屈。
你会忘记这是你本来就想要喝的水。
喝水这件事失去了它本来的意义，又或者说，本来的意义被推到了连你自己也没察觉的小小一隅。
小时候你没什么感觉，等到长大了，有感觉的时候，你对事物的定义就变了。
在你看来，所有正确的事情，都是为别人做的，都是在别人的要求之下做的。
但你毕竟是个人，你需要自我。
于是，就只有那些“错误”的事情，可以证明你的自我了。
比如玩手机，一直沉迷地玩手机。
家长烦躁不安或者怒不可遏，孩子会觉得：只有在这个时候，我才能透个气。
但同时他的内心也知道，一直玩手机不对；越优秀的同学越会这样觉得……
那种矛盾的罪恶感，可以摧毁一个人，让他变得头脑混沌，空虚悔恨。
有时候就难免说点傻话，做点傻事。
但是到这个时候，周围人反而很难把他拉回来了。
因为他内心其实是恐惧的。
这种隐藏的恐惧，会让他拒绝去理性思考这件事情。
而他会觉得：”其实我很冷静，我从来没有这样平静过。“
他会恨不得立刻把一切敲定，尘埃落定了，自己就能如释重负。
既然他选择了一个令自己恐惧的做法，自然也就没有胆量再重新做一次选择。
他会不断地告诉自己，这种选择是对的。
直到生活真的给他教训。
我并没有在遇到这件事情的第一时间就把它写下来，而是等到了很久很久以后。
因为我的内心希望，我是怀着对他的同理心和同情心去思考这个问题，而不是高高在上地指责他，或者语重心长地讲什么大道理。
我希望我是真的对一个年轻人的前途出现了重大波折而痛心，而不是“我跟你们说我最近遇到了一个奇葩气死我了不听老人言吃亏在眼前”……
我希望今后遇到同样的孩子，我能有更多更好的办法防患于未然，而不是眼睁睁看着这一切发生却没能阻止。
下一次如果再有家长说：“我这孩子从小老师就舍不得他。”
我也许会说：“对于老师而言，每个孩子都是一样的，老师只会关注如何帮助这些孩子实现自己的人生梦想，而不是寄予过多的私人感情。我最大的愿望并不是教到我舍不得的学生，而是教出一个懂得为自己的命运而奋斗的学生。”
我平时找他沟通，也不是因为舍不得他；换成班上任何一个孩子，我都会找。
这是教育者的使命，而不是因为这个孩子有多么特殊。
以后，这个孩子找到了自己的使命，他就会懂得我今时今日所说、所做的一切。
听话和懂事，有时候甚至是反义词。
一个人，总是在执行别人愿望，怎么可能真正懂得这个世界呢？
他要学会热爱自己的生活、热爱自己的生命，发现自己心灵的微光。
听话的对立面并不是叛逆、不听话，而是自己思考、自己追求、自己规划、自己做主，自己欣赏自己的成就，自己憧憬自己的将来。
周围所有人，都是你可以动用的学习资源，但没有任何一个人，可以真正替你做主。
他们唯一能起的作用，不过是督促罢了，但也是督促你去做你认为重要的是，而不是他们认为重要的事情。
我希望在将来，我可以让我的学生、我的孩子在成长过程中，慢慢懂得这个道理。